برگزاری آئین تجلیل از سرآمدان آموزشی ونشست هم اندیشــی اساتید آموزشکده ملی مهارت ابهر 2
برگزاری آئین تجلیل از سرآمدان آموزشی ونشست هم اندیشــی اساتید آموزشکده ملی مهارت ابهر 3
برگزاری آئین تجلیل از سرآمدان آموزشی ونشست هم اندیشــی اساتید آموزشکده ملی مهارت ابهر 4
برگزاری آئین تجلیل از سرآمدان آموزشی ونشست هم اندیشــی اساتید آموزشکده ملی مهارت ابهر 5
برگزاری آئین تجلیل از سرآمدان آموزشی ونشست هم اندیشــی اساتید آموزشکده ملی مهارت ابهر 6
به مناسبت بزرگداشت مقام معلم برگزار شد:
آئین تجلیل از سرآمدان آموزشی سال ۱۴۰۴ آموزشکده ملی مهارت ابهـر
✍این مراسم باحضور کلیه مدرسین محترم آموزشکده ملی مهارت ابهر در مورخ ۱۴۰۵/۰۲/۳۰ در سالن کنفرانس آموزشکده برگزار گردید. پس از تلاوت آیاتی چند از کلام اله مجید و پخش سرود جمهوری اسلامـی، درابتدا سرکارخانم ناصـریان سرپرست آموزشکده ضمن عرض خیر مقدم به مدعوین و تقدیر و تشکر از خدمات ارزشمنداساتید،عنوان داشتند: ما در یک نهاد با نام و رسالت بسیار خاص هستیم: « دانشگاه ملی مهارت». کلمهی «ملی» در نام دانشگاه ما، وزن و مسئولیت سنگینی را بر دوش ما گذاشته است. ما صرفاً یک مرکز آموزشی معمولی نیستیم؛ ما قرار است پاسخگوی نیازهای واقعی بازار کار کار و ستون فقرات نیروی انسانی متخصص کشور باشیم.
این مراسم باحضور کلیه مدرسین محترم آموزشکده ملی مهارت ابهر در مورخ ۱۴۰۵/۰۲/۳۰ در سالن کنفرانس آموزشکده برگزار گردید. پس از تلاوت آیاتی چند از کلام اله مجید و پخش سرود جمهوری اسلامـی، درابتدا سرکارخانم ناصـریان سرپرست آموزشکده ضمن عرض خیر مقدم به مدعوین و تقدیر و تشکر از خدمات ارزشمنداساتید،عنوان داشتند: ما در یک نهاد با نام و رسالت بسیار خاص هستیم: « دانشگاه ملی مهارت». کلمهی «ملی» در نام دانشگاه ما، وزن و مسئولیت سنگینی را بر دوش ما گذاشته است. ما صرفاً یک مرکز آموزشی معمولی نیستیم؛ ما قرار است پاسخگوی نیازهای واقعی بازار کار کار و ستون فقرات نیروی انسانی متخصص کشور باشیم. ایشان در ادامه با بیان اینکه انتظار از مدرسان آموزشکده بالا می باشد و مدرسین می بایستی فراتر از یک مدرس کلاسیک عمل نمایند به «همکاری سازنده و پویا» اشاره داشته واز حاضرین خواستند که مالک این رسالت باشند. سرپرست آموزشکده در ادامه افزودند که هدف ما، تربیت دانشجویی است که فقط «دانش» نداشته باشد، بلکه «مهارت و تخصص» داشته باشد. چرا که دانش بدون مهارت، تنها یک تئوری بیمصرف است. ایشان تأکید داشتند بایستی دانشجویان را به سمت کلاسها و کارهای عملی ترغیب کنیم؛ اما نه با اجبار، بلکه با «جذابیتِ یادگیری». خانم ناصریان در راستای ارتقاء کیفیت آموزشی بیان داشتند : از مدرسان گرامی انتظار می رود در «بازنگری برنامههای درسی» به شدت فعال باشند . برنامههای درسی نباید صرفاً بر اساس سرفصل های قدیمی باشند؛ آنها باید با نبضِ صنعت و تکنولوژیهای روز حرکت کنند. اگر احساس میکنید بخشی از برنامه نیاز به تغییر دارد، اگر میبینید شکافی میان آموزش و نیاز بازار کار وجود دارد، بلافاصله آن را به ما اعلام کنید. در پایان، سرپرست آموزشکده براین نکته تأکیدنمودند که موفقیت این آموزشکده، نه در ساختمانها و تجهیزات آن، بلکه در «کیفیتِ حضور کیفی مدرسان» نهفته است. من به توانمندی شما ایمان دارم و امیدوارم با هم، این مرکز را به قطب اصلی مهارتآموزی کشور تبدیل کنیم. خانم ناصریان همچنین گزارشی از روند اجرایی انتخاب مدرس سرآمد آموزشی سال ۱۴۰۴ ارائه نموده و انتخاب استاد فهیم از مدرسان آموزشکده را تبریک گفته و برای تمامی اساتید بزرگوار آرزوی موفقیت نمودند.درادامه اساتید بزرگوار به بیان دیدگاه ها و نقطه نظرات و پیشنهادات خود پرداخته و خواستار ارتقاء بیش از پیش استانداردهای آموزشی شدند. همچنین در انتهای مراسم با اهدای لوح تقدیر از سوی سرپرست آموزشکده از زحمات مدرسین تجلیل بعمل آورده شد.